Evaluaciòn del curso

En el curso aprendí otras estrategias para hacer el aprendizaje de historia màs significativo y evitar la transcripción de textos y la memorización de fechas . El curso si modificara mi forma de enseñar historia. Creo que la clave para mejorar los resultados en la enseñanza aprendizaje  es prepararnos más como docentes y desarrollar el interés  en los alumnos por investigar,  conocer  y aprender. Utilizar  materiales vistosos  llamar la atención de los alumnos, hacer buen uso de la tecnología, el  internet.

Me agrado la dinámica de trabajo en el curso, el realizar el curso en las instalaciones de la UTCV fue excelente., el asesor fue accesible, flexible, amable, respondió las dudas planteadas.

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     CONCLUSION DE  HISTORIA

Es importante estudiar  la historia porque  por medio de ella podemos conocer los acontecimientos ocurridos en el pasado, corregir los errores cometidos  y mejorar  el presente ámbito, social, económico y político, desarrollar  el sentido crítico.. El papel del docente en la enseñanza de historia es fundamental porque él es quien introduce y despierta el interés de los alumnos por estudiar la historia  .. Para el alumno la importancia del aprendizaje de historia reside en desarrollar la capacidad de investigar, de analizar y criticar la historia de su pueblo, su país.

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PLAN DE CLASES

TEMA :  CAMINO  A LA INDEPENDENCIA                CUARTO GRADO


Iniciamos la clase entrendo al aula con un audio relacionado con la independencia de Mèxico.

ir a la pagina http://www.foro.univision.com/.

*  Despues del audio continuamos con la lluvia de ideas para obtener las ideas previas de los niños con relaciòn al tema de la independencia de Mèxico.

*  Elaborar de manera in dividual una linea del tiempo en donde plasmen el movimiento de Independencia para lo cual consultar diferentes fuentes de informaciòn.(libros de textos,  sentimientos de la naciòn , internet, historia de Mexico.)

*  Posteriormente  integrados en equipo  seleccionar un personaje de la Independencia de Mèxico y narrar lo màs interesante sobre el personaje seleccionado.  

* Proyectarles un audiovideo de la independencia de Mèxico ejemplo senda de Gloria o ir a un sitio para bajar video.

*   En grupo realizar un guion teatral sobre el movimiento de Independencia de Mèxico para despues realizar una representaciòn teatral.

CONCEPTOS CENTRALES DE LA  SITUACION PROBLEMA:

*  Causas y consecuencias de la Independencia de Mèxico.
*  Consumaciòn de la Independencia
*  Conocer los valores que se deben respetar   para poder vivir en sociedad, los cuales fueron violados por los Españoles.


EVALUACION

*  Realizar un periodico mural con las narraciones hechas aanteriormente,asì mismo coevaluando los trabajos de los compañeros verificando ortografia,etc.

 *   Elaborar un cuadro de doble entrada en donde se incluyan las causas y consecuencias de la Independencia de  Mèxico.

Producto 12

El personaje que narro me interesó porque es  el que de alguna manera consideraba sino el más importante si el iniciador de la lucha de la independencia, la información la integre de acuerdo a los esquemas que tenia de cómo sucedieron los hechos, al realizar la narración sentí que podía trasladarme a otra época y recrear una vivencia en la que podía ser parte de ella. Una de la pregunta que me surge es saber es  si realmente el cura dijo ¡viva México! Porque en esa época a México se le conocía como Nueva España, tengo la duda quién y porque se le  dio el nombre de México  a nuestro país en esa época, esto me motiva investigar en otras fuentes bibliográficas o en apoyarme en las ligas de internet para conocer otros puntos de vista sobre la historia de la independencia, la creo que las narraciones de mis compañeros aportan otros datos históricos que conocía pero que no consideré en la narración además los trabajos de mis compañeros sirven para enriquecer la forma de realizar las narraciones.

Producto 11

¡VIVA LA  LIBERTAD!

     La madrugada del 16  de septiembre de 1810  escuche el repicar de las campanas que no dejaban de sonar lo que me inquieto e hizo  que saliera a la puerta y viera como  mucha gente pasaba con dirección a la iglesia  que se encontraba en el centro del pueblo de Dolores. Mi asombro fue mayor al darme cuenta  que el cura Miguel Hidalgo se encontraba en compañía de los presos  quienes  ahora se encontraban  en libertad y repetían con el cura ¡viva la libertad! ¡Muera el mal gobierno! El cura incitó al pueblo a pelear y a exigir sus derechos de libertad ante los españoles  que abusaban de  su poder y tenían sometido al pueblo. El cura decía debemos acabar con las injusticias, dejaremos de pagar  los impuestos,  y tributo. El pueblo muy molesto se armo como pudo con palos machetes cuchillos y lanzas ese mismo día Hidalgo se dirigió a Valladolid ahí no fue necesario utilizar las armas por que el ejercito que iba a apoyar a  los españoles fue tomado por el ejercito de insurgentes, en Valladolid Hidalgo dio las primeras reformas sociales aboliando la esclavitud,  suprimiendo el pago de  tributos de las castas  también se hizo la primera reforma agraria en la que se manifestó que los indígena eran propietarios  de las tierras y se confirmo la libertad de  los esclavos esto provoco que más  gente se le uniera en la lucha armada.  Luego de ganar muchas batallas Hidalgo finalmente fue aprendido, juzgado y fusilado, de capitada su cabeza y colgada  en la Alhóndiga de Granadita. Así termino una etapa de la lucha de independencia.

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La importancia de la narrativa en la historia

La narrativa es una forma de expresión literaria  además es una manera de comunicarnos  al expresar lo que deseamos. En la asignatura de historia la narrativa cobra mayor importancia porque el narrador es un personaje que está involucrado en los hechos y acontecimientos

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Importancia del uso de la las TIC en la enseñanza de historia

El uso del las computadoras, el internet es una herramienta muy  importante que agiliza el trabajo y la indagación de sucesos en este caso sobre la asignatura de historia,  podemos encontrar diversos autores para comparar   la información  tener distintos  puntos de vista, por medio del internet encontramos  visitas virtuales a lugares que no imaginamos, videos, grabaciones de radio, películas, caricaturas, acceso a paginas  de oficiales de la SEP  y son de gran utilidad para hacer el aprendizaje más significativo y ameno para los niños  también para nosotros como docentes es rápida la búsqueda de contenidos .  Sin embargo también tiene aspectos con los que debemos tener mayor cuidado como es el hecho de encontrar demasiada información  y seleccionar la adecuada y de igual forma enseñar a los  niños localizar los textos correctos.

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   LIGAS PARA BUSQUEDA EN INTERNET

www.ensayistas.org/critica/mexico/vargas

www.youtube.com/watch?v=3j4Gjl2icZ0

http://www.bicentenario.gob.mx/bdbic/

www.videosescolares.com.ar/.../Historia-de-Mexico/

www.wwww.explorandomexico.com.mx/.../


http://www.cervantesvirtual.com./historia/bnhle

http:historiasiglo20.org/enlcaes/espdirectorios.htm

http://www.cantos.org/Booksfolder/independencia/inicio.html

http://www.monografias.com/trabajos12/hmetapas/hmetapas.shtml

http://www.bicentenario.gob.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=467

http://es.wikipedia.org/wiki/Bicentenario_del_Inicio_de_Independencia_de_M%C3%A9xico

http://jovimecavic.tripod.com/INDEPENDENCIA.htm

http://www.youtube.com/watch?v=U5CBx6392_U&feature=fvsr

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  lista de autores  y libros que hablan de la Historia de Mèxico

AUTOR: CAÑO ORTIGOSA, JOSE LUIS

ISBN: 978-84-8434-537-4  AÑO: 2011  

AUTOR: ZAPATA LERGA, PABLO

ISBN: 978-84-937989-3-2  AÑO: 2010  

 

 

EL REVÉS DEL TAPIZ : TRADUCCIÓN Y DISCURSO DE IDENTIDAD EN LA NUEVA ESPAÑA (1521-1821)

AUTOR: PAYAS PUIGARNAU, GERTRUDIS

ISBN: 978-84-8489-530-5  AÑO: 2010 

 

UMBRAL DE LA INDEPENDENCIA : EL GOLPE FIDELISTA DE MÉXICO EN 1808

AUTOR: NAVARRO GARCÍA, LUIS

ISBN: 978-84-9828-247-4  AÑO: 2009

 

 

LA EXPULSIÓN DE LOS ESPAÑOLES DE MÉXICO Y SU DESTINO INCIERTO, 1821-1836

AUTOR: RUIZ DE GORDEJUELA URQUIJO, JE

 

ORIGEN DE LOS MEXICANOS

AUTOR: VARIOS

ISBN: 978-84-492-0219-3 

ISBN: 978-84-00-08467-7  AÑO: 2007

 

HISTORIETAS MEXICANAS.

 

 

SOLDADOS DE A PIE : 500 AÑOS DESPUÉS

EL CABILDO DE GUANAJUATO Y SUS RELACIONES INSTITUCIONALES (1660-1800s

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Ambitos	Mundial	Nacional	Estatal	Local
Momentos Historicos
Camino a  la Independencia	La revolución Francesa trajo al Virreynato los ideales de libertad. En esa misma época se llevo a cabo  que  Francia invadía España. También influyo la independencia de las trece colonias de Norte América, que fue un ejemplo de que en América  era posible vencer el colonialismo Europeo.	Desde principios del siglo XIX empezaron a realizarse reuniones para planear la independencia del Virreinato de la Nueva España Fué Hidalgo el que organizaría el movimiento popular Y Allende junto con Aldama serían las cabezas del ejército insurgente La conspiración fue descubierta y la madrugada del 16 de septiembre el cura Hidalgo hizo sonar las campanas, comenzaron el movimiento tan solo con 80 hombres y se fueron reuniendo hasta llegar a ser 300 hombres. La lucha duro aproximadamente once años.	En Veracruz en marzo se descubrió el plan encabezado por Cayetado Perez y Evaristo  Molina. Morelos tomo por sorpresa el ingenio de Nogales  y entro a Orizaba.	Fueron firmados los tratados de Cordoba  con Agustin Iturbide. Gaspar Nyanga mejor conocido como el Negro Yanga.

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La idea de la independencia surgio a causa de la desigualdad economica, politica y social que se vivia en esa epoca ya que el poder estaba en manos de los españoles. Los mestizos, criollos y negros no tenian derecho a educaiòn ni a cargos politicos. Los personajes  principales que intervinieron en el movimiento fueron Ignacio Allende, Miguel Hidalgo, Josè Maria Morelos y Pavòn, Vicente Guerrero, Josefa Ortiz   de Domìnguez.Los estados de la republica que mas intervinieron furon los que se encuentra en lo que actualmente es el centro de la republica mexicana. Hidalgo participo y apoyoel movimiento porque veia los injuaticias y desiguandades que existian.El tiempo que duro la lucha de la independencia fue de once años, las armas que utilizaban fueron palos machetes, cuchillos, lanzas. Para poder sobrevivir las personas de moviminto muchas veces robaban mataban para poder obtener alimentos y dinero 

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 ENTREVISTA A UN HISTORIADOR PROFR.


¿QUIENES FUERON LOS PRINCIPALES PERSONAJES QUE INTERVINIERON EN EL INICIO DEL MOVIMIENTO DE INDEPENDENCIA?

¿CUAL FUE LA CAUSA PRINCIPAL DEL MOVIMIENTO DE INDEPENDENCIA?

¿CUAL FUE LA RAZON POR LA QUE EL CURA HIDALGO APOYABA A LOS CRIOLLOS?

¿QUE ESTADOS DE LA REPUBLICA PARTICIPARON EN EL MOVIMIENTOS?

¿QUE PERSONAJES ESTUVIERON AL FRENTE EN LOS DIFERENTES ESTADOS EN DONDE SE LEVANTARON EN ARMAS?

¿QUE TIEMPO DURO EL MOVIMIENTO DE INDEPENDENCIA?

¿QUE SITUACIÒN VIVIERON LAS FAMILIAS DEL ESTADO DE VERCRUZ?

¿QUE TIPOS DE ARMAS UTILIZARON Y COMO LE HACIAN PARA SUSISTIR TODOS LOS QUE ANDABAN EN EL MOVIMIENTO?

¿CUALES FUERON LAS CONSECUENCIAS DEL MOVIMIENTO?

¿SE CONSIGUIO EL PRINCIPAL PROPOSITO POR EL CUAL SE LEVANTARON EN  

ARMAS?

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Mis conceptos de enseñar historia se modificaron al conocer otras metodologias en donde es mas importante lograr desarrollar el interes por la investigacion, la reflexion, una actitud critica para valorar los acontecimientos ocurridos y poder aplicarlos en en la vida diaria.

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TEMA; EL CAMINO A LA INDEPENDENCIA

(IDENTIFICAR LAS REPRESENTACIONES INICIALES DE LOS PARTICIPANTES.)

Lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos.

ejemplo: Al escuchar independencia en que pensamos, quien fue Hidalgo, Allende, Morelos y Josefa Ortìz de Dominguez.

Listado de Preguntas provocadoras y sus posibles respuestas

¿Como intervino Doña Josefa Ortìz de Dominguez en el movimiento de Independencia?

¿Cual fue el motivo de los criollos para reunirse y unirse con Hidalgo?

*CONCEPTOS CENTRALES DE LA SITUACION PROBLEMA

Causas y consecuencias del Movimiento de la Independencia
Consumasiòn de la Independancia
Conocer los valores que se deben respetar para poder vivir en sociedad los cuales fueron violados por los españoles.


LISTADOS DE DOCTOS A UTILIZAR;
Sentimientos de la naciòn,
Una Historia de Mèxico
Libro de texto
Internet
Historia de Mèxico.


ESTABLECER CONSISGNAS, MISIONES

Elaboren una linea del tiempo
Representaciòn teatral del Movimiento de Independencia
Periodico Mural
Entrevistas
Reportajes

PRESENTACION DE LA PROPUESTA
DISEÑO DE LA SITUACION PROBLEMA

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Es importante aprender historia  para conocer el origen y desarrollo de las sociedades humanas, sus culturas, los fenómenos y sucesos sobresalientes, corregir errores cometidos en el pasado sobre aspectos políticos, económicos  y sociales. Enseñar historia a través de del análisis y observación,   de los hechos ocurridos en el medio que rodea al alumno, partir del origen de su familia, localidad, municipio, región. utilizar diferentes materiales de trabajo como fotografias, libros, elaborar lineas del tiempo, el uso de mapas

Mi manera de enseñar historia no se parece a la que usaron mis maestros en mi formacion basica ya que la mayoria de ellos la estrategia que mas utilizaban era el resumen y cuestionario de la informacion obtenida en libros. Los resultados obtenidos es la participacion y comentario de los alumnos el desarrollo del interes por investigar sobre los personajes historicos. Los materiales con los que cuento son libros de  texto, libros de la biblioteca, investigar en internet